АКЦИЯ!!!

Считается, что в выборе профессии и подготовке к ней немалую роль играет мотивация, настойчивость, активность, самостоятельность самих школьников. Но, зачастую, большинство учащихся не проявляют активности в этом отношении. Реалии современного времени таковы: в общеобразовательных учреждениях наблюдается отсутствие согласованной системы воздействия на процесс профессионального самоопределения школьников, что существенно ухудшает состояние данной проблемы. Поэтому возникла необходимость в разработке и применении целенаправленной, комплексной системы мер, ориентированной на решение объективно сложившегося противоречия между потребностью современного общества в квалифицированных кадрах и низкой результативностью процесса профессионального самоопределения старших школьников. Это послужило основанием выбора темы дипломной работы «Изучение психологических особенностей профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте». Научная новизна исследования заключается в подработке группировке методик, их практической реализации и сравнительном анализе их результатов. Практическая значимость: мы полагаем, что результаты исследования могут быть полезны классным руководителям, школьным психологам, педагогам, родителям и всем тем, кто интересуется вопросом профессионального самоопределения подростков старшего школьного возраста. Цель исследования: выявить особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте. На основании цели нашего исследования были поставлены следующие задачи: 1. Провести теоретический анализ научной и психологической литературы по проблематике исследования; 2. Сформулировать цель и гипотезу исследования; 3. Сформировать выборку и осуществить подбор методического инструментария, адекватного цели исследования; 4. Диагностировать уровень профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте 5. Провести математический и сравнительный анализы результатов исследования профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте;