- Главная
- Готовые работы
- Разработка методики проверки знаний, умений, и навыков в процессе обучения спец предмета.
Разработка методики проверки знаний, умений, и навыков в процессе обучения спец предмета.
Тип работы: Курсовая
Предмет: Педагогика
Год защиты: 2011
Кол-во страниц: 55
Описание работы
Целью нашей работы является исследование методик обучения младших школьников чистописанию, т.е. обучения красивому, четкому письму и применение их на практике.
Задачи:
1) Изучить методику и приемы формирования каллиграфических навыков школьников.
2) Апробировать приобретенные знания на практике.
3) Провести опытно-экспериментальную работу.
4) Убедиться в верности выдвинутой нами гипотезы.
Гипотеза:
Если при обучении школьников чистописанию не формально (как это делают многие учителя), а творчески подходить к проведению минуток чистописания; даже использовать время физкультминуток для развития навыков письма; если систематически исправлять и предупреждать каллиграфические ошибки школьников и т.п., то можно добиться развития каллиграфически правильных навыков у большинства учащихся.
Предмет исследования – приемы формирования каллиграфических навыков учащихся начальной школы.
Объект исследования – процесс обучения школьников достаточно скорому, удобочитаемому и каллиграфически правильному письму.
Оглавление:
Введение 3
Глава 1. Методические аспекты, проблемы формирования каллиграфических навыков младших школьников 5
1.1Основы обучения письму 5
1.2 Основы формирования графического навыка младших школьников 19
1.3. Анализ графических ошибок при письме. Причины, способы их предупреждения и исправления 26
Глава 2 Реализации формирования каллиграфических навыков младших школьников в практике 32
2.1 Обучение наклонным линиям 32
2.2Написание овала, входящего в состав буквы 34
2.3Безотрывное письмо. 37
Заключение 41
Литература 43
Приложение А 46
Приложение Б. 48
Источники:
1. Агаркова И.Г. Конструирование буквы - ведущий прием в
обучении шестилетних детей письму // Начальная школа. — 1989.№ 12. С. 55-58.
2. Агаркова И.Г. Письмо. Графический навык. Каллиграфический
почерк. Программа для начальной школы // Начальная школа. - 1995. №
12. С. 12-14.
3. Безруких М.М. Еще раз о письме и почерке // Советская
педагогика. - 1987. № 5. С. 32-34.
4. Белевцева В.В. Как «пальчики» помогают обучать письму //
Начальная школа. - 2001. № 1. С. 56.
5. Возрастная и педагогическая психология. / М.В. Матюхина,
Т.С. Михальчин, Н.Ф. Пронина и др; Под ред. М.В. Гамезо - М.:
«Просвещение», 1994. С. 78-79.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собрание сочинений:
В 6 т. Т.1. - М.: Просвещение, 1982 - Т.2. С. 236.
7. Выготский Л.С. Предыстория письменной речи // Хрестоматия
по возр. и педагог, психологии. 4.1. -М.: 1980. С. 73.
8. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6т. Т.1. — М.:
Просвещение, 1983. С.79.
9. Гальперин П.Я. Введение в психологию. — М.: Просвещение,
1972. С. 34.
10. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф. Обучение по «Азбуке» и «Прописи» // Начальная школа. — 1984. № 8. С. 25-26.
Количество источников:
45
Цена: 2000 тг
← Назад